11月1日，一個名叫白洺宇的男孩在長春人的朋友圈刷屏，這位得到全網(wǎng)聚焦的男孩，雖然還在上初中，卻提前敲開了清華園的大門。
近日，清華大學(xué)丘成桐數(shù)學(xué)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計劃2023年第一批次入圍認(rèn)定結(jié)果公布，長春力旺實驗中學(xué)九年五班（初三年級）的白洺宇同學(xué)入圍，并保送清華大學(xué)！
城市晚報全媒體記者獲悉，清華大學(xué)丘成桐數(shù)學(xué)領(lǐng)軍計劃是根據(jù)學(xué)科特點量身打造選拔模式的數(shù)學(xué)頂尖人才培養(yǎng)計劃。
每年面向全球招收百名以內(nèi)具有突出數(shù)學(xué)潛質(zhì)和特長并有志于終身從事科學(xué)研究的優(yōu)秀中學(xué)生，采用本博銜接模式，為未來數(shù)學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域培養(yǎng)領(lǐng)軍人才，成功入圍的國內(nèi)學(xué)生無需高考即可被單獨錄取。
老師眼中的他：
對自己要求嚴(yán)格 對理想執(zhí)著追求
對于白洺宇的表現(xiàn)，
老師們紛紛說出了心里話：
數(shù)學(xué)教師康春波說：
“白洺宇對于數(shù)學(xué)的喜愛，可以用癡迷來形容，他在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出來的天賦、對數(shù)學(xué)天然純粹的喜愛是我多年教學(xué)中極少遇到的。
他每天早早就來到學(xué)校，也盼望著老師來學(xué)校，迫不及待與我交流他前一晚做題時萌生的新思路。
白洺宇有個雷打不動的習(xí)慣，不論多晚，他都會將當(dāng)天遇到的好題整理并打印出來，并且把做過的每一道題進(jìn)行及時總結(jié)。”
物理教師韓曉川說：
“作為白洺宇的物理老師，大家一定以為我經(jīng)常給他講授物理難題，帶他探索科技前沿的知識。但是，很多時候事情并非如此。實際情況是對于兩個內(nèi)向的人來說，一般能不用語言溝通就不用語言溝通。在教學(xué)上，身為教師，更多的是點撥與啟發(fā)，而非教授與灌輸。
我平時跟他說過最多的話是送他回家時說，到了洺宇，趕緊醒醒。我和他研究最多的問題是，洺宇啊，這道題我半宿都沒研究出來，你一會有空給我講講。而他拿到新題的時候，總是第一時間就與我展開激烈的討論。
在這些問題的思考和解決過程中，他頑強的意志力和不言棄的精神讓我為之感動，也深刻體會到了教學(xué)相長的魅力。”
在語文教師趙秋羽眼里，白洺宇學(xué)習(xí)語文，從來不是急功近利，不是為了分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)；而是為了全面提高素質(zhì)。
老師領(lǐng)他學(xué)習(xí)課文，他便能把課文之外的知識“一網(wǎng)打盡”。學(xué)習(xí)名著的選段，他能掌握名著的全部。對語文學(xué)習(xí)從不松懈，對問題的探究，絕不是淺嘗輒止。
除了老師所講，他更要自己深入研究，比如，對小說中的人物，一定要找出其規(guī)律，挖掘其本質(zhì)，領(lǐng)會其精神。“主動學(xué)習(xí)，這是他成功的另一個因素。一般的理科成績突出的學(xué)生容易犯的毛病，就是重理輕文，而白洺宇重理更重文。因為他把文與理關(guān)系擺得特別正確，各學(xué)科相得益彰，互相促進(jìn)。卓越的語文素質(zhì)，促進(jìn)了他理科思維的發(fā)展。
白洺宇特別喜歡讀書，曾榮獲第二屆‘筑夢書香’征文大賽一等獎，榮獲第十四屆全國青少年冰心文學(xué)活動二等獎，在全國中小學(xué)語文能力測評中被評定為五級甲等。”趙秋羽說。
采訪中，白洺宇的班主任趙銳說，他在各科課堂上都高度專注，內(nèi)心有著時刻想讓自己變得更加優(yōu)秀的強烈渴望，他對理想執(zhí)著追求，對生命充滿熱情。
小白擁有“擠勁”和“鉆勁”兩個特性，萬般磨礪，不肯罷休，他有無需提醒的自覺，對待學(xué)習(xí)不抱一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。
同學(xué)眼中的他：
不僅學(xué)習(xí)好 還樂于助人
白洺宇的同班同學(xué)朱梓豪說：
“由于我們都選擇了數(shù)學(xué)競賽這條道路，我和小白在一起學(xué)習(xí)的機會非常多。小白憑借著他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成功脫穎而出，在學(xué)業(yè)水平上與我們漸漸拉開差距。
直到現(xiàn)在，小白還保留著記整理本的習(xí)慣，我曾看到過他整理的代數(shù)、幾何筆記，驚艷的同時，更多的是佩服。尤其是幾何，只要他做過的題，都會原原本本地記錄到電腦里，他對題目研究的認(rèn)真程度遠(yuǎn)超我們的想象。他經(jīng)常熬到凌晨，就為了一道幾何或是一道數(shù)論，甚至一個小定理。”
說起白洺宇，同學(xué)李伯陽更多的是感到驕傲。
“他的優(yōu)秀絕不僅僅是在成績上。他的細(xì)致、耐心、行動力，都非常值得我們學(xué)習(xí)。我曾與他一起負(fù)責(zé)過班級的活動，他在審閱活動的演示文稿時，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些我從未注意到的細(xì)節(jié)問題，我為此感到驚訝，更為他的責(zé)任感所折服。
他也很具有耐心，很樂于幫助同學(xué)，無論是組織班級活動，還是為同學(xué)們講解題目，他都會努力做到最好。尤其是他在為我們講題時，常常會帶給我們許多思維上的啟發(fā)。有這樣一位同學(xué)，真心感到驕傲。”
學(xué)校：
得益于創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)
據(jù)悉，白洺宇同學(xué)能夠成功入選丘成桐數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計劃，是力旺中學(xué)創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)生全面而有個性發(fā)展結(jié)出的又一碩果。
力旺中學(xué)一直以來注重學(xué)生人格塑造、個性培養(yǎng)和潛能激發(fā)，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性發(fā)展。力旺中學(xué)秉承“啟發(fā)潛能”教育理念，始終踐行因材施教，尊重每一名學(xué)生的差異，順應(yīng)每一名學(xué)生的天性，喚醒每一名學(xué)生的潛能，激發(fā)每一名學(xué)生的動力；為學(xué)生提供自由放松的學(xué)習(xí)時間和空間，幫助他們發(fā)現(xiàn)自我，成就自我；成為適應(yīng)未來社會需要的各級各類人才。
網(wǎng)友：
為白洺宇點贊送祝福
@微風(fēng)不乖：好乖孩子，長春為你驕傲。
@社區(qū)小王：瞻仰學(xué)霸！
@濤帝：好孩子加油！
@民科三蘇子：強基固本，新的奮斗要開始了！
@光明-正大-：看看人家這孩子……
來源：城市晚報全媒體記者 許思栩 劉昶、學(xué)校供圖
編輯：趙明明
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